Les premières semaines sont essentielles pour la mise en place des règles de vie dans une classe. Je propose ici une liste de routines essentielles pour démarrer l’année dans une classe de maternelle, et une méthode en trois étapes pour...
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Comment distribuer la parole en regroupement. Ou pourquoi je n’interroge pas souvent les élèves qui lèvent la main, et que faire à la place. Le classique à l’école, c’est « on lève la main pour parler ». C’est une...
J’ai une petite phrase magique que j’utilise pour apprendre à patienter à mes élèves: “On va chauffer notre contrôle inhibiteur« . Cela marche à tous les coups, donc je partage avec vous la technique… que vous pouvez bien sûr...
Dans une classe de maternelle, l’énergie et l’excitation montent vite. Parfois c’est très joyeux mais un peu trop bruyant. Parfois des frustrations ou disputes commencent à se multiplier. Apprendre à nos élèves à réguler leurs...
Entendre un petit élève utiliser un mot compliqué qu’il vient d’apprendre en classe, ou faire une phrase complexe qu’il était incapable de faire il y a quelques mois… Ce sont des petits bonheurs quotidiens dans une classe de maternelle. Des...
Le développement du langage est une des grandes priorités de la maternelle, et le travail sur l’articulation et la discrimination des sons en est une partie importante. Vous trouverez ici un jeu de loto à télécharger pour travailler, par...
Quand les règles et routines sont claires, et que vous mettez en place de nombreuses interventions préventives, les écarts de comportements se font plus rares. Face à un comportement inapproprié, Il est important de toujours commencer par les...
Si l’apprentissage de la lecture se fait officiellement à partir du CP, c’est en maternelle que nous posons toutes les bases sur lesquelles les élèves vont s’appuyer pour apprendre à lire. Le Collège de France a organisé un cycle de conférences...
Une classe bien organisée, ce sont des élèves qui savent ce qu’ils doivent faire, et qui savent comment le faire. Des élèves qui savent ce qu’ils doivent faire et comment le faire, ce sont des élèves qui font moins d’écarts de comportement...
Que faire quand un comportement sort du cadre? Les interventions efficaces ne sont pas forcément celles qui nous viennent naturellement.